搜索结果: 1-6 共查到“知识库 应用语言学 态”相关记录6条 . 查询时间(0.724 秒)
数字化时代，文本、音频和视频多模态材料对听力理解发挥着积极作用。以综述听力理解研究脉络为基础，倡导在听力教学中使用体裁教学方法，使用真实的多模态材料和计算机辅助语言学习手段促进积极的社会建构，强调视频字幕对听力理解的重要价值。多模态资源为学习者提供了通过文字声音视频多模态多渠道共时习得听力、与目的语语言文化互动的机会;将其应用于听力教学和听力学习，可以改善教师的听力教学效果和提高外语学习者的听力理...
异化与归化是在语言单模态背景下提出和使用的译学术语，将其拓展至多模态话语符合译学未来的发展趋势。在对多模态话语中异化与归化的研究范畴和定义等相关问题进行探讨的基础上，提出“基本操作单位”概念以及异化归化的三种分析模式，即分析某一基本操作单位的策略、分析某一类基本操作单位的策略和分析话语总体策略，并以具体个案为例来进一步阐释说明，为多模态话语的翻译策略分析提供了示范，同时也明确了分析对象和确定基本操...
学术英语听力多模态混合式学习模式设计
学术英语听力 听力过程 多模态学习 社会建构主义学习理论 混合式学习
2022/3/30
学术英语是当前大学英语教学改革的热点之一，但学术英语听力研究在我国仍未受到足够重视，当中以教育技术辅助下的学术英语听力研究最为缺乏。为此，本文从学生学术英语听力的困难出发，在文献综述和研究的基础上，尝试将移动技术和网络技术与课堂教学进行整合，设计了“微信+课堂+TED-Ed”学术英语听力混合式学习模式。该学习模式的设计以社会建构主义学习理论为依据，融合了听力理解的三类知识、两个过程以及学术英语听力...
微信公众号关注指令言语行为的多模态话语分析
微信公众号 指令言语行为 多模态 话语分析
2018/3/21
微信公众号通常会在其推送的消息中使用指令性言语行为来引导微信用户关
注当前公众号。本研究随机收集100个微信公众号的关注指令行为案例，并从媒体系统和
图文关系两个方面进行多模态分析，尝试勾勒出此类指令言语行为的多模态话语媒体系
统，并解析文字和图像两种多模态话语形式之间的意义关系和空间关系。
语言是思维交流的工具，是信息流的载体，而体现语言交际功能的实体是言语。言语本身是
语言系统中的一个子系统。它由语音这种物质外壳组成，具备传情、达意、表态等交际功能，并以特定的
速度传输在人们的大脑中，实现思维信息的交流。简言之，言语是由音、意、情、态、速五个要素组成的
有机整体。按照系统工程原理，处理好它们之间的关系，外语学习就能达到事半功倍的效果，从而快速学
好外语。